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如何培養孩子的社會能力:教8-12歲孩子學會解決沖突和與人相處的技巧:Ⅱ

如何培養孩子的社會能力:教8-12歲孩子學會解決沖突和與人相處的技巧:Ⅱ

出版社:北京聯合出版公司出版時間:2018-03-01
開本: 23cm 頁數: 237頁
排名:家庭教育銷量榜 1
中 圖 價:¥25.2(7.2折) 定價:¥35.0 登錄后可看到會員價
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如何培養孩子的社會能力:教8-12歲孩子學會解決沖突和與人相處的技巧:Ⅱ 版權信息

  • ISBN:9787559615312
  • 條形碼:9787559615312 ; 978-7-5596-1531-2
  • 裝幀:暫無
  • 版次:暫無
  • 冊數:暫無
  • 重量:暫無
  • 印刷次數:暫無
  • 所屬分類:>

如何培養孩子的社會能力:教8-12歲孩子學會解決沖突和與人相處的技巧:Ⅱ 本書特色

本書是一部極具特色的家庭教育圖書,在本書中,默娜·B.舒爾博士介紹了將“我能解決問題”法運用于8-12歲孩子的具體方法。8-12歲,是孩子進入青春期反叛之前的一個重要時期,是孩子身體、行為、情感和社會能力發展的一個重要分水嶺。同時,這也是父母的一個極好契機——教會孩子自己做出正確決定,自己解決與同齡人、老師、父母的沖突,培養一個快樂、自信、社會適應能力強、情商高的孩子——以便孩子把精力更多地集中在學習上,為中學生活做好準備。

如何培養孩子的社會能力:教8-12歲孩子學會解決沖突和與人相處的技巧:Ⅱ 內容簡介

★教8~12歲孩子學會解決沖突和與人相處的技巧;; ★全美暢銷書《如何培養孩子的社會能力》作者的又一部力作; ★培養一個快樂、自信、社會適應能力強、情商高的孩子。 適讀對象:父母、老師

如何培養孩子的社會能力:教8-12歲孩子學會解決沖突和與人相處的技巧:Ⅱ 目錄

前言 引言 第1章 行為不同的孩子思維不同 在8~12歲這個階段,孩子們要經歷生理、人際交往、情感和認知能力方面的迅速變化。而且,各個方面的變化不是同步的……在如何處理問題方面,孩子們也會表現出很大的不同……那些有解決人際問題能力的孩子往往能夠茁壯成長,而那些缺少這種能力的孩子日后可能會出現問題…… “我能解決問題”技能之一:理解別人的感受和看法/ “我能解決問題”技能之二:理解別人的動機/ “我能解決問題”技能之三:找到可替代的解決方法/ “我能解決問題”技能之四:考慮后果/ “我能解決問題”技能之五:分步計劃/ “我能解決問題”技能的實際應用/ 能力強的孩子為什么仍然需要“我能解決問題”法?/ 第2章 四種養育風格 當父母想改變孩子行為的時候,他們會怎么說呢?在多年的觀察和研究之后,我得出的結論是,父母們在大多數時候會采用以下三種方法之一:運用權威,給孩子建議,或進行解釋。 權威法/ 建議法/ 解釋法/ 解決問題法/ 第3章 我有什么感受?你有什么感受? 了解人們對于事情的感受,對于解決日常生活中經常出現的問題非常重要。要緩和一個人的憤怒、沮喪或恐懼,我們必須先要了解并理解他的感受。學會關注并認真對待別人的感受的惟一方法,就是首先要認真對待和關注我們自己的感受……孩子的行為是以其感受為基礎的…… 孩子怎樣看待情感?/ 誰應該參加?/ 學會“解決問題法”/ ·什么時候開始學? ·如何談論情感字詞? ·“擔心”和“寬慰” ·“同情”和“共情” ·“不耐煩”和“失望” ·其他情感字詞:“孤獨”“嫉妒”“尷尬” ·不同的人,對同一件事情有不同的感受 ·對同一件事有不同的感受 游戲和活動/ ·模仿電視搶答游戲 ·索引卡片 ·填寫卡通氣球 ·編情感故事 情感字詞在現實生活中的運用/ 有關情感字詞的另外一些小對話/ 小結/ 第4章 有人在聽嗎? 我們往往認為聽是理所當然的。然而,我們很多人——不論大人還是孩子——都沒有真正地傾聽。結果,我們就無法解決問題。如果我們不真正聽別人在對我們說什么,或者我們在對別人說什么,我們就不知道問題所在,以及如何解決……傾聽能力是解決問題能力的第三個核心組成部分…… 教孩子學會聽/ 為什么要傾聽?/ ·避免得出錯誤的結論 在現實生活中獲取完整信息/ ·了解別人的需要 ·注意重要的線索 在現實生活中/ 運用解決問題法:現實生活中的“我能解決問題”對話/ 小結/ 第5章 事情總是如表面那樣嗎? 經常出現的情況是,事情并不總是像表面上看上去的那樣……當人們對一個人的動機得出匆忙、不準確的結論時,就會誤解那個人的意圖……人們有時候在一件事情發生的當時了解不到全部事實,而且有時候過去了很久之后仍然如此…… 某一時段的行為:“他為什么那么做?”/ ·收集足夠的信息 ·解讀可見線索 ·解讀可見線索的活動 ·實際生活中的某一時刻的行為 長期的一慣行為:“為什么他會那樣?”/ ·理解一慣行為的活動 ·現實生活中的一慣行為 小結/ 第6章 要想解決這個問題,我還能怎么做? 尋找多種解決問題的辦法 社會能力強、情商高的孩子,能夠想出不同的辦法來解決問題,而不是做出沖動的反應,或者在**次嘗試失敗后就放棄…… 學會思考多種解決問題的辦法/ ·在虛構的情境中運用多種解決辦法 在現實生活中/ ·孩子與孩子之間的問題 ·孩子與父母之間的問題 小結/ 第7章 接下來會發生什么? 學會考慮后果 不要告訴孩子做什么、不做什么或者為什么這樣做或那樣做——孩子自己能夠學會思考……但是,除了問“我還能做什么?”之外,同樣重要的是問“如果我那樣做,接下來可能會怎么樣?”我們要幫助孩子們學會關注各種情感,還要學會考慮自己的行為所造成的其他可能后果…… 學會考慮行為的后果/ ·思考需要時間 ·虛構人物的行為所造成的后果 和父母們談談后果/ 在現實生活中/ ·孩子們之間的問題 ·兄弟姐妹之間的問題 ·父母和孩子之間的問題
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如何培養孩子的社會能力:教8-12歲孩子學會解決沖突和與人相處的技巧:Ⅱ 作者簡介

默娜·B.舒爾博士(Myrna B.Shure Ph.D.) 博士,兒童發展心理學家,美國亞拉尼大學心理學教授。她為家長和老師們設計的一套“我能解決問題”訓練計劃,以及她和喬治·斯派維克(George Spivack)一起所做出的開創性研究,為她榮獲了四項國家級大獎:一項美國心理健康協會大獎(1982年)、三項美國心理學協會大獎(1984年、1986年、1994年)。她還是心理健康和預防青少年行為問題方面的媒體顧問。她根據這些研究出版的《如何培養孩子的社會能力》(Raising a Thinking Child)一書,是全美暢銷書,并獲得美國“家長的選擇”圖書獎。 在本書中,舒爾博士詳細、具體地介紹了將“我能解決問題”法運用于8~12歲孩子的方法和效果。

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